28 января
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1) Счёт.
63 х 5 = 68 : 17 =
96 : 6 = 240 : 8 =
76 : 4 = 100 : 5 =
17 х 4 = 40 х 50 =
98 : 14 = 350 : 70 =
2) Учебник с. 52 № 8, 9.
3) Новая тема. С. 53 - теория. С. 54 № 2 - 4.
27 января
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1) Повторение. Учебник с. 52 № 7.
2) Тест.
Русский язык.
1) Повторение. + Новая тема (простое будущее и сложное будущее времена)
25 января
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1) Повторение.
4 5/9 + 2 8/9 = 1/6 + 5/6 =
5 1/13 - 3 6/13 = 5 4/7 + 3 6/7 =
4 - 3 7/15 = 3 - 2 8/23 =
2) Задачи на ВСТРЕЧНОЕ движение. Понятие "скорость сближения". Нахождение расстояния между пунктами.
Задача № 1. Два путника вышли одновременно навстречу друг другу из двух населённых пунктов и встретились через 3 часа. Первый шёл со скоростью 5 км/ч, а второй - 6 км/ч.
Какое расстояние между населёнными пунктами?
Образец:
Задача № 2. Из двух сёл вышли одновременно навстречу друг другу две группы ребят. Одна группа шла со скоростью 4 км/ч, а другая - 3 км/ч. Встреча произошла через 2 часа.
Найдите расстояние между сёлами.
Задача № 3. Из двух посёлков вышли одновременно навстречу друг другу две группы велосипедистов.. Одна группа ехала со скоростью 11 км/ч, а другая - 12 км/ч. Встреча произошла через 2 часа.
Найдите расстояние между посёлками.
Задача № 4. Из города и населённого пункта отправились одновременно навстречу друг другу пешеход и велосипедист. Встретились они через 4 часа.
Вычислите расстояние между населёнными пунктами, если скорость пешехода 5 км/ч, а велосипедиста - 13 км/ч.
3) Самостоятельная работа. Повторение решения задач изученных типов.
Домашнее задание.
Русский язык.
1) Повторение. Однородные члены предложения.
Задание: записать предложение по диктовку, подчеркнуть однородные члены предложения в соответствии с тем, какими членами предложения они являются. Составить графическую схему однородных членов.
а) Первые лучи солнца скользнули по верхушкам деревьев и опустились на водную гладь небольшой речушки.
б) На реке раскрылись, зацвели белые лилии и жёлтые кувшинки.
в) Гудят над цветущей кашкой, над одуванчиками деловитые пчёлы.
г) Хлопотливо носили птички в клювах длинные конские волосинки, сухой мох, травинки, дёргали из пазов бревенчатой стены мягкую паклю.
В предложениях б - г указать части речи.
2) Морфологический разбор имени прилагательного. Работа по памятке.
Конские૩ (волосинки) - ...
16 декабря
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Русский язык.
1. С. 137 Упр. 2 . Задание: Записать глаголы, рассуждая по образцу. В глаголах обозначить окончания.
14 декабря
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1. Счёт
Записать решение + результат:
- Найти 5/9 от 360.
- 28 увеличить в 3 раза.
- 64 уменьшить в 16 раз.
- Найти разность 90 и 72.
- Найти частное 96 и 8.
- 1/90 числа равна 30. Найдите всё число.
Записать результат:
- Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 38, а разность 46?
- Найти делимое, если делитель 12, а частное 6.
Выполните перевод:
43 т 1 кг = ... кг
92 кв.дм 25 кв.см = ... кв. см
81 кв.см 4 кв. см = ... кв.мм
12 ц 83 кг = ... кг
2. Построить схему, решить задачу.
Урок длится 40 мин. 5/8 урока учащиеся решали задачи, а остальное время писали самостоятельную работу. Сколько времени длилась самостоятельная работа?
3. Построй схему, реши задачу.
За три дня в магазине было продано 40 ящиков апельсинов по 15 кг в каждом. В первый день было продано 20% всех апельсинов. Во второй день 2/3 от всех апельсинов. Сколько кг апельсинов было продано в третий день?
4. Реши примеры.
1 - 7/9 = 1 - 1/99 =
1 - 26/100 = 1 - 16/200 =
Домашнее задание: см. лист.
13 декабря
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1. Счёт
25 ноября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1) Счёт с записью примеров.
- сумму 39 и 29 уменьшить в 4 раза,
- разность 60 и 5 разделить на 5,
- 63 разделить на произведение 3 и 7.
- 270 разделить на частное 90 и 3.
2) Запиши решение задач.
а) На тарелке лежат 16 кусочков хлеба. 1/8 из них - чёрный хлеб. Сколько кусочков чёрного хлеба?
б) На завод привезли 14 т сахара. 1/7 его пойдет на изготовление джемов. Сколько сахара израсходуют на производство джема?
в) В голубятне 9 белых голубей. Это 1/3 часть от общего количества. Сколько всего голубей живёт в голубятне?
г) Иван нашёл 10 подосиновиков. Это 1/10 часть грибов, которые лежат в его корзине. Сколько всего грибов собрал Ваня?
д) Для аппликации вырезали 36 заготовок. 1/6 из них - круги. Сколько кругов вырезали?
3) Работа по учебнику. С. 82 № 1 - 2.
4) Самостоятельная работа.
Домашнее задание: с. 84 № 9 - в учебнике. С. 83 № 4, 7 - в тетради.
Русский язык.
Тема. Написание Ь в глаголах неопределённой формы и 2 л. ед.ч.. Правописание - ТЬСЯ, - ТСЯ.
1) Повторение. Письмо с разметкой, подбором проверочных слов. Обозначить грамматическую основу предложений.
Диктант.
Снегири.
В белом царстве зимы нарядным выглядит снегирь. Его отличают чёрная шапочка, красная грудка и широкий клюв. в зимние месяцы птица держится близко к жилью человека. Летом скрытного снегиря трудно увидеть. Снегири не улетают в тёплые края, а всегда зимуют в родных местах. Птицы лакомятся ягодами рябины и калины.
Задание: выполнить морфологический разбор выделенного в тексте слова.
2) Выписать глаголы, указать (где можно) лицо и число. Обозначить окончания.
набухла на ветке, растут на дороге, называют лапками, наслаждается мелким дождиком, остаёшься на перемене, смотрю под ноги. не летаешь в облаках
3) В первый столбик выписать глаголы с Ь, подчеркнуть ь двумя линиями, во второй - без Ь.
Слова для работы: (не любил)учит...ся, зарывают...ся (в землю), дожидает...ся во дворе, (начала) крутит...ся , береч..., догадает...ся, смеят...ся, слышиш..., испеч... .
Домашнее задание: Работа над ошибками. 2) Знать памятку "Ь в глаголах" (памятка выдана на уроке).
23 ноября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
Повторение.
1) Найди площадь квадрата со стороной 15 см. Не забудьте записать формулу.
2) Реши примеры.
105 : 15 = 60 : 12 =
108 : 4 = 91 : 7 =
76 : 19 = 65 : 5 =
70 : 5 = 12 х 8 =
3) Реши примеры на деление с остатком, выполните проверку.
64 : 20 =
48 : 7 =
50 : 24 =
4) Марина собрала 24 ягодки земляники. Из них 1/3 часть - жёлтые ягодки земляники. Сколько жёлтых ягод собрала девочка?
22 ноября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1. Повторение.
Русский язык.
1) Тренировочный диктант. Обозначать изученные орфограммы, окончания им.прилагательных. Проверочные слова.
Холодный ветер дул лыжникам в спину. Снежная крупка запорошила лыжню и колола лицо. Но ненастная погода не пугала друзей. Они хорошо знали эти места.
Вдруг лыжи скользнули под уклон. Юра чуть не свалился в узкий овраг. С одной стороны оврага стояли молодые берёзки и дубки. Их занесло снегом по самую макушку.
Задание: Подчеркнуть грамматическую основу предложений.
2) Работа с учебником. Повторение пройденного. С. 107 упр. 4 (меняем задание): распределить слова в два столбика (1 - нач.форма + указать суффикс нач.формы, 2 - личн.ф. + указать лицо глаголов).
3) Новый материал. С. 108 упр. 1.
Домашнее задание: с. 108 - правило знать, упр. 2. Выучить сл.слова: отечество, охотник, памятник, пассажир, пейзаж.
19 ноября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1. Повторение.
1)
2) Расположите дроби в порядке возрастания, убывания:
8 3 19 1 14 24
25 25 25 25 25 25
3) Найди часть от числа:
а) четверть от 24
б) одну двенадцатую от 1 ч.
в) одну седьмую от 28.
3) Работа по учебнику: с. 75 № 1 - 4.
21 cентября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1) Работа по новой теме.
Учебник с. 10 - 11 № 1- 4.
2) Повторение.
Русский язык.
1) Повторение.
Домашнее задание. 1) См.лист (лист прикреплён в эл.дневнике).
17 cентября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1) Счёт:
- 20 увеличить в 5 раз;
- записать число. в котором 8 сот. и 5 ед.
- 250 уменьшить в 5 раз
- найти сумму трёх слагаемых каждое из которых равно 9
- найти произведение 13 и 5
- делимое 56, частное 8. Найти делитель.
- какое число увеличили на 9 и получили 27?
Подчеркните чётные числа. Какие числа называются чётными?
2) Повторение "Разряды". Запись чисел в виде суммы разрядных слагаемых с объяснением: 765, 3028, 906, 5670. Запишите своё пример четырёхзначного числа. представьте в виде суммы разрядных слагаемых.
3) Повторение. Решение геометрических задач.
а) Площадь участка земли квадратной формы 100 квадратных метров. Найдите периметр участка земли.
б) Периметр прямоугольника 86 см, а ширина 12 см. Найдите площадь прямоугольника. Задачу решите двумя способами.
4) Работа по учебнику: с. 4 - 5 № 1 - 3 (образец выполнения заданий в рамке на с. 4).
Домашнее задание. Повторить название компонентов действий и способ нахождения неизвестного компонента.
16 cентября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
1) Счёт:
2690 х 17 = 5460 : 4 =
8316 : 6 = 6007 х 128 =
2) Работа по новой теме.
Учебник с. 1 - 2 № 1- 6 - устно.
Домашнее задание. 1) См.лист с задачами: № 3 (+ схема), учебник с. 5 № 7 (выполнить в учебнике)
Русский язык.
1) Повторение. Написание О, Е в окончаниях им. сущ. после шипящих и Ц.
Запись под диктовку с постановкой ударения и обозначением окончания: сторож...м, сердц...м, Гриш...й, плащ...м, Иванович...м, борщ..м, грач...м, танц...м, деревц...м, перц...м.
2) Повторение. Написание безударных падежных окончаний им. сущ. ед.ч.
Запись под диктовку с обозначением склонения и окончания: к маск..., от печат..., о догадк..., для бумажк..., к матер..., без картошк..., около сирен..., от площадк... .
3) Учебник 22 упр. 3. Устное объяснение выделенных орфограмм.
- Запись 1 и 2 предложений под диктовку.
- Над словами указать части речи: земля в низинах, в воздухе пахнет, особенным запахом, трав и листвы.
Домашнее задание. К 20 сентября готовим текст (подготовленный диктант). Текст учить не надо!
15 cентября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Русский язык.
1) Словарь (запись под диктовку с распределением слов по столбикам в зависимости от склонения + окончание): (а/о)(п/пп)л...кац...я, (а/о)р(а/о)мат, п...ртрет, с...рень, ...кв...рель, кв...ртира, п...заж, обл...ко, ябл...ня, реч..., (сч/щ)(а/я)с..т...е, ...гурец, со...нце, к....ртина, б...га...ство, г...р..зонт, вещ..., топ..ль, в...р..бей.
2) Работа по теме. С. 21-22 Упр. 1-2 - устно.
3) Повторение. С. 22 Упр. 3.
Списать 1-е предложение. Над словами указать части речи (кроме слова ПОКРЫТА).
Назвать им.сущ. 2 скл., которые встретились в предложении.
4) Повторение "Изученные части речи".
Распределить слова в три столбика:
1 - им.сущ., 2 - им. прилаг., 3 - глаголы.
Слова для работы: м..ро(з/с), ск...вал, реч...ку, син...нький, тёртый, пов...лил, снег, с...нич..ка, с...нева, скат..рть. з...лён...нький, поз...ленел, з...лёнка, зел...нь, т(е/и)реть.
5) Звуко-буквенный разбор слова МХОМ.
Домашнее задание. 1) С. 23 упр. 4.
2) Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова ДВЕРЬ.
3) Повторить типы склонения имен сущ.. Повторить изученные части речи.
14 cентября
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
№ 1.
452 х 35 = 6079 х 21 =
806 х 207 = 350 х 48 =
Задача № 2.
Длина фигуры прямоугольной формы 270 м, а ширина в 30 раз меньше. Найдите площадь и периметр фигуры.
Повторение "Формулы произведения":
- скорость, время, расстояние;
- площадь, нахождение стороны прямоугольника по площади и известной стороне.
Повторение. Периметр прямоугольника. Периметр квадрата.
Домашнее задание. 1) См.лист с задачами: № 18, № 26. В задаче № 18 надо сначала устно объяснить, как получили площадь квадрата 49 кв.дм. Отсюда будем знать сторону квадрата, чтобы найти периметр.
2) Повторить формулы периметра и площади прямоугольника.
Русский язык.
1) Словарь (запись под диктовку с обозначением ударения и орфограмм) : б...га...ство. (а/о)(к/кк)уратно, ..(а/о)(п/пп)л..кац...я, (а/о)р(а/о)мат, б......граф..я, (а/о)(п/пп)...тит, б(а/о)(с/сс)ейн, (а/о)(л/лл)ея.
2) Повторение. Запись слов с проверкой.
а) Поставить ударение. обозначить безударный гласный, подчеркнуть ударный гласный в проверочном слове. П...чтальон -.., ск...зать - .... В...лентин - ..., гр...ница - ..., к...шачий - ..., В...силий - ..., н...чник - ..., др...зды - ... .
б) Обозначить парный согласный, требующий проверки; подчеркнуть проверенный согласный в проверочном слове. Ро(б/п)кий - ..., ре(з,с)кий - ..., ре (д/т)кий - .., хру(б/п)кий - ..., кра(д/т)кий - ..., сла(д/т0кий - .... кре(б/п)кий - .. .
3) Повторение:
- падежи имен сущ + вопросы,
- 3 типа склонения имен. сущ
- особенности склонения им.сущ 3 скл.
- несклоняемые им. сущ.
4) Распределить слова в столбики в зависимости от склонения. Обозначать окончание.
т...традь, с...н...тябрь, к...стрюля, б...р...зняк, счастье, улица, уж...н, пч...ла, обл...ко.
Домашнее задание. 1) С. 24 упр. 2
2) К 20 сентября готовим текст (подготовленный диктант). Текст учить не надо!
18 мая
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
Задача № 1. Начерти прямоугольник, если его ширина 4 см, а длина на 2 см больше. Найди сумму длин всех сторон прямоугольника.
№ 2.
1378 х 3 + 20496 : 4 =
№ 3.
5484 : 6 =
87640 : 4 =
40032 : 8 =
Задача № 4. С трех участков собрали 2 т моркови. С первого участка собрали 500 кг моркови, а со второго в 2 раза больше, чем с первого. Остальное - с третьего участка. Сколько кг моркови собрали с 3 участка?
№ 5.
9 кг 530 г х 18 =
Домашнее задание: работа над ошибками.
17 мая
Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)
Математика.
Задача № 1. Машина проехала 350 км за 7 часов. Какое расстояние проедет машина за 15 часов, двигаясь с такой же скоростью?
Задача № 2. За 4 часа рабочий изготавливает 36 деталей для машин. За сколько времени рабочий изготовит 90 деталей?
Задача № 3. Периметр прямоугольника 80 см. Найдите ширину прямоугольника, если его длина равна 26 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
Задача № 4. Найдите объём коробки конфет прямоугольной формы, если известно, что её длина равна 20 см, ширина – 11 см, а высота – 4 см.
Домашнее задание: задание в Яндекс. Учебник.
Русский язык.
1) Проверка домашнего теста.
2) Работа по учебнику: с. 164-166 - теория, упр. 1.
3) Повторение. Запись под диктовку: вес...ник, хл...пушка, с..рень, в..се(н/нн)ий, зав...зать, хл..п...тливый, от з...ма(з/с)к..., к избушк... , пол...[й'о]т, об....снение, м...лыш, м..гуч..., от встреч..., ш..лит.
Домашнее задание: с. 167 Упр. 1.
