1 марта

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Повторение.

6 кг 425 г = ... г

16 м 50 см = ...см

2000 кг = ... т

800 см = ... м

2) Построить схему и решить задачу.

    Продавцы украсили большую витрину магазина 15 синими мячами, а остальные витрины украсили красными мячами, по 6 мячей в каждой витрине. Сколько витрин украсили красными мячами, если всего для украшения витрин приготовили 39 мячей?

3) Записать краткую запись и решить задачу.

    В 6 чайных ложках 48 г манной крупы. Сколько чайных ложек составят 16 г манной крупы?

4) Работа по учебнику. С. 83 № 2 (а, б) - с разметкой.

Домашнее задание:  см.лист.

 

   1. Решите задачу:

 

Продавец цветов сделал большой букет из 9 роз и несколько маленьких букетов, по 3 розы в каждом букете. Сколько маленьких букетов сделал продавец, если всего у него было 30 роз?

2. Решите задачу.

    В 3 чайных ложках 15 г соли. Сколько чайных ложек составят 25 граммов соли?

Русский язык.

1) Словарь № 15 - запись с обозначением орфограмм.

2) Запись под диктовку с обозначением окончания и падежа им. сущ: любить Россию, подъехал к столице, запел о ракете, встречать корову, объелся черники, спешит на вокзал, подъезжать к деревне. шелестит под сапогами, растёт на сирени.

3) Работа по учебнику. С. 43(Урок 90) - 45 - теория; упр. 1 - устно.

4) Запись с объяснением написания окончания им.сущ.: уселись на берёзк..., нарисовали на тарелк..., нет верёвк... .

5) Повторение. Запись с устным подбором проверочных слов.

Слова для записи: н...в...днение, пов...р, п...гру...ка, вес...ник, пог...бают, вет...рок. выпр...мили. к...чались, кре...кий. с...нич...ки. за...ч...и, т...ж...лый, жу(ж/жж)ат, зап...х.

6) Домашнее задание: с. 46 упр. 3; повторить с. 44-45 (способы определения окончания)

   25 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

 Математика.

1) Повторение: компоненты действий, правила нахождения

2) Работа по учебнику: с. 83 № 1 (а, б) с проговариванием компонентов действий и правилом нахождения неизвестного компонента.

3) Повторение. Решение задач с единицами времени. С. 82 № 12 (а, б).

4) Домашнее задание: с. 83 № 1 (в, г), с. 84 № 6 + схема.

 

Русский язык.

1) Запись под диктовку. Ставим вопросы. Определяем падеж.

Идти тропинкой. забрели в глушь, (в глушь) леса, встретили в чаще, встретили лесника, встретили дети, привёл в сторожку.

2) Повторение. Запись предложений под диктовку + обозначение грамматической основы предложения. 

   Дочь лесника пригласила ребят в избушку. На стенах висели пучки сухих душистых трав. В углу стоял сухой камыш.

3) Пользуясь заданиями 1-2, выписать все слова по теме "Написание Ь у имен существительных после шипящих". Объяснить написание. Устно привести свои примеры.

4) Тема. Склонение. Теория с. 36 - 37, 41-42.

С. 41 упр. 1.

 5)  Определение падежа. Работаем самостоятельно.

                               

Домашнее задание: выучить типы склонений им. сущ.. С. 43 упр. 4.

  24 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

 Математика.

1) Повторение: соотношение единиц массы, длины, времени. ПОДРОБНОЕ РЕШЕНИЕ

85 м 40 см  = ... дм

5 км 7 м =  ... м

15 кг 8 г  = ... г

20000 ц  = ... кг

2 ч 10 мин = ...мин

2) Решение примеров с именованными числами:

9 ц 36 кг - 5 ц 28 кг =

76 км 350м - 27 км 480м + 95 км 680 м = 

3) Работа по учебнику: с. 81 № 2 (б, в) 

4) Домашнее задание: 

 С. 80 № 1 (е), с. 81 № 2 (г), с. 82 № 12 (а) + схема.

Русский язык.

1)  Вставить пропущенные буквы. Расставить знаки препинания. Списать с указанием проверочных слов. 

Задание:  1 часть: У имен сущ. указать падежи. В предложениях указать грамматическую основу.

2) Работа по учебнику: с. 39-40 - теория. С. 40 упр. 1.

                               

Домашнее задание: см.лист.

 

   20 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Повторение. Решение задач с единицами времени. Построение схемы + решение.

№ 1. Фильм начался в 10 ч 15 мин. Сеанс длится 1 ч 55 мин. Во сколько закончится сеанс?

№ 2. Фёдор взглянул на часы. Часы показывали 8 ч 30 мин. Дорога до вокзала занимает 56 мин. Когда Фёдор придет на вокзал? 

№ 3. Братец Кролик вышел из своего дома в 8 ч 40 мин и встретился с Братцем Медведем в 9 ч 15 мин.. Сколько времени находился в пути Братец Кролик?

2) Повторение. Деление в столбик. С. 78 № 4 (2 столбик).

3) Решение уравнений. С. 81 № 2 (а,д)

Домашнее задание: 

1) с. 77 - повторить правила № 2, 3, 5. 

2) с. 78 № 1 (В - третье уравнение, Д - третье уравнение), с. 79 № 7. 

  19 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

 Русский язык.

1) Повторение изученных орфограмм. Однородные члены предложения.

2) Повторение. Работа с тестом.

3) Работа по учебнику: с. 29-30 - теория. С. 31 упр. 1 (устно), теория (суффиксы - ичк-, - ечк-).

Домашнее задание на 20 февраля: работа над ошибками.

Домашнее задание на 24 февраля: с. 32 упр. 3. 

 18 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

 Математика.

1) Повторение: соотношение единиц массы, длины, времени. ПОДРОБНОЕ РЕШЕНИЕ

5 сут 13 ч = ... ч

3 м 62 см = ... дм ...см

4 дм 6 см = ... мм

8 м 1 дм 5 см = ... мм

3т 5 ц = ... кг

6 мин 20 с = ... с

2) Повторение. Решение задач. 

       За первые 14 рабочих дней завод изготовил 560 стиральных машин, а затем стал изготавливать в день на 5 машин больше. Сколько машин выпустил завод за 20 дней?

2) Работа по учебнику: с. 77 - 78 - теория. 

3) Домашнее задание: 

 На 20 февраля: работа над ошибками.

На 24 февраля: 1) с. 77 - повторить правила № 2, 3, 5. 

                           2) с. 78 № 1 (В - третье уравнение, Д - третье уравнение), с. 79 № 7. 

Русский язык.

Домашнее задание: с.29 упр. 4. Выучить написание сл.слов № 13. 

      17 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Повторение: соотношение единиц массы, длины, времени.

4 м 2 см = ...см

477 020 г = ...кг ... г

300 мм = … см

3 мин 8 с = ... с (с объяснением)

23 т 50 кг =…кг 

4 ц 6 кг = ...кг

6 км 40 м = ... м

5 км 30 м = ... м

3 ч 56 мин = ... мин (с объяснением)

500 мм = ... см

35 дм = …мм

320 мин = ...ч ( с объяснением)

67 ц 9 кг = …кг

6 сут 2 ч = ... ч (с объяснением)

2) Работа по учебнику: с. 74-76 № 2, 3, 10 (а - с краткой записью), 12 (3 столбик).

3) Домашнее задание: С. 76 № 10 (б), № 12 (1-2 столб.).

Русский язык.

1. Словарь № 13 (запись с обозначением орфограмм): до_свидания, завтра, здравствуй, пожалуйста, привет, спасибо, что, чувствовать.

2.  Повторение. Разбор по составу (морфемный). 

       

     Горлышко, осинка, девочка, столик, пенёк, горюшко, дубок, беловатый, старенький, попрыгушка.

3.  Повторение. Постановка знаков препинания. Изученные орфограммы + объяснение. 

     

1)  Вставьте пропущенные знаки препинания. 

2)  Вставьте пропущенные буквы.

 

Грач - птица весенняя

     (По)т…плело солнце (со)гр…вает землю (по)…вились первые проталины а вы уже в…дали прилетевш…х птиц это вес…ники весны – гр…чи холодную зиму они (про)в…ли (в)тёплых кр…ях т…перь они сп…шат (на) д…лёкий сев…р, (на)родину д…сятки птиц пог…бают (по)д…роге (в)р…дные места (д…)летают тольк… с…л…нейшие.

Задание:

Над выделенными  именами существительными укажите падеж.

4. Домашнее задание: см.лист.

     15 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Повторение: соотношение единиц массы, длины, времени.

7 км 100м = ... м

34 ц 30 кг = ... кг

4 сут 7 ч = ... ч

2) Работа по учебнику: с. 73 № 11.

3) Решение задач с построением схемы. 

а) Занятие в кружке начинается в 14 ч 15 мин и заканчивается в 16 ч 35 мин. Сколько длится занятие?

б) Олег ушёл из библиотеки в 17 ч 5 мин. Когда он пришёл в библиотеку, если там пробыл 1 ч 10 мин?

3) Домашнее задание: см.лист.

№ 1. Вырази в указанных единицах измерения:

4 м 15 см = __________________ см

4 км 15 м = __________________ м

4 м 15 мм = __________________ мм

4 ч 15 мин = __________________ мин

4 сут 15 ч = __________________ ч

4 т 15 кг = ___________________ кг

 

№ 2. Построй схему и реши задачу.

  Винтик начал ремонт своего автомобиля в 5 ч 12 мин, а закончил в 9 ч 10 мин. Сколько времени он ремонтировал автомобиль?

№ 3. Построй схему и реши задачу.

Определи время захода Солнца, если восход был в 6 ч 47 мин, долгота дня 

14 ч 38 мин.

Русский язык.

1. Запись слов под диктовку : п...м...др, пл...ток, п..льто, за..ч...и, б...лото, р...бина, к...ток, с...сульки, д...каб...рьский, с...рень.

2.  Повторяем суффиксы - АТ-, - ОТ-. Запись слов под диктовку с обозначением корня и суффикса (есть два "лишних" слова).

     

      В...л...сатый, ж..натый, крас...та, косм...тый, полн...та, р...гатая, остр..та, усатый, пара(д,т), ч...ст...та, шпроты.

      

3. Работа по учебнику: с. 24-25 - теория,  упр. 1- 2 устно с объяснением. С. 26 упр. 3 - письменно.  

5. Домашнее задание: см.лист.

     12 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Русский язык.

1. Запись слов под диктовку с обозначением изученных орфограмм + проверочные слова.

        Со...нце осв...тило м...ховое б...лото. По кр...ям б..лото пор...сло ч..стым б...р...з...н...ком. Ср...ди б...рё... т..мнели м...л...дые сосенки. З...мля в н...зинах п...крылась з..лёным мхом. На буграх кусты брус..ники и ч...рники.

          На б..рёзах з..л..тились первые пряди. Ж....лтые лис...т...я круж...лись в воздухе. 

ЗАДАНИЕ: в предложениях 1-4, 6-7 обозначить грамматическую основу предложения.

2.  Повторение.

Работа с учебником: с. 18 упр. 2.

3. С. 22 упр. 1 + теория.

           

4. Домашнее задание: выполнить работу над ошибками в тетради.

    11 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Решить с объяснением:

3 сут 2 ч = ... ч

80000 г = ... кг

7 ч 14 мин = ... мин

5 м 27 см = ... см

8 мин 39 с = ... с

16 т = ... ц

480 мин = ... ч

2) задача. Длина прямоугольника 24 дм. а ширина в 3 раза меньше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.

3) Домашнее задание: работа над ошибками.

Русский язык.

1. Запись слов под диктовку с обозначением изученных орфограмм: стр...лять, св...тлеть, по к...рням, ст...ру...ка, к...тён...к, хр..брец, в...нт..вая, т...йник, разгл...дел, т..сн..та, д...л..вой, сл..п..та, л..сён...к.

2.  Проверочная работа "Падеж. Падежные вопросы".

3. Запись под диктовку с обозначением окончаний и падежей имен сущ.

            На с...сне с...дел  клёст и д...лбил шишку. Я ш...гнул в стор..ну и увидел гн...здо. 

          Бабушка штопает н...сок. К...за щиплет м...л...дую тра...ку.

4. Работа по учебнику: с. 18 упр. 1. 

5. Домашнее задание: выполнить работу над ошибками в тетради и тесте (если писали). Задание в Яндекс.Учебник.

   10 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Решить с объяснением:

3 мин = ... с

2 ч = ... мин

4 сут 5 ч = ... ч

480 с = ... мин

5 с 40 мин = мин

320 с = ... мин ... с

2) а) 3 сут 15 ч 48 мин = ... мин

9 ч 27 мин 36 с = ... с 

3) Работа по учебнику: с. 65 - 66  № 2, 3, 5, 7, 8.

4) Повторение. С. 67 № 14 (а - первое уравнение, б - первое уравнение)

5) Домашнее задание: см.лист. 

Русский язык.

1. Словарь. Запись под диктовку словосочетаний с вопросами. Обозначить части речи в словосочетании + окончания.

Для работы: ро(б/п)кий за...ц, сла(д/т)кий ш...к...лад, хру(б/п)кую т...релку, яг...дный п...ро(г/к), ре(д/т) кая ф...мил...я, г...рячую к...стрюлю.

2. Запись слов под диктовку с обозначением изученных орфограмм: закр...плять, кр...с...та, м...дв...жон...к, см...тр...вая, в...дит...ль, л..сён...к. в...твистый, б...л...чон..к, л...нивая, н...р..дить, пл...щ...дка, выт...нул.

3.  Работа по учебнику. С. 15 - 16 - теория устно. Работа с таблицей упр. 4.

4. Запись текста в тетрадь. Вставить в текст слово КОТ и его формы. Обозначать во вставленных словах окончание и падеж. 

5) Домашнее задание: выучить падежи и падежные вопросы. С. 17 упр. 5.

 9 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) 

32 кг 506 г = ... г

9 м 6 см = ... см

18 т 58 кг = ... кг

3266 см = ...м ...см

550 мм = ... см = ...дм ...см

13 ч = ... мин

148 мин = ... ч ... мин

8 сут 22 ч = ... ч

2) Задача.  Щенок Бим 6 ч в сутки тратит на еду и игры, а остальное время на сон. Сколько часов спит Бим?

3) Задача. Туристы отправились в поход. 2 ч 40 мин они ехали автобусом, остальную часть маршрута шли пешком. Сколько времени они шли пешком, если вышли от места встречи  в 7 ч 30 мин утра, а прибыли на место в 1 час 20 мин дня?

4) Домашнее задание: см.лист.

     8 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Повторение. Единицы длины, массы.

42 м 65 см + 26 м 83 см =

12 т 647 кг + 5 т 384 кг =

8 т 204 кг - 3 т 657 кг =

18 м 50 см - 14 м 80 см =

26 м 5 дм - 19 м 8 дм =

2) Работа по учебнику: с. 63 № 2 (а) (образец на с. 52), № 4 (1 столбик).

3) Домашнее задание: с. 63 № 6, № 2 (б, в) - по образцу на с. 62.

Русский язык.

1) Словарь № 12.

2) Работа по учебнику: с. 10 - 11 упр. 1 + теория. 

3) Повторение. Тест.

4) Домашнее задание: с.12 упр. 2. Выучить словарь № 12.

   4 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Повторение. Сложение нескольких слагаемых (запись суммы в столбик в одно действие):

926584 + 2973 + 57006 + 578240 =

964350 + 90068 + 84568 + 6273 =

538868 + 730256 + 64552 = 66324 =  

2) Новый материал.  Просмотр видеоурока по теме "Единицы измерения времени. Определение времени по часам". 

Работа по учебнику: с. 60 № 2, 6, 7.

3) Домашнее задание: работа над ошибками.

Русский язык.

Учебник, ч.2

1) С. 4-6 Упр. 1-2.

2) Домашнее задание: работа над ошибками, задание в Яндекс.Учебник.

  3 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Повторение. С. 52 № 7 (г-е), № 8 (г-е).

Образец: 

Если а = 13, b = 5, то а + b = 13 + 5 = 18.         

2) Новый материал.  С. 56 № 1-3.

3) Домашнее задание: с. 58 № 12 ,  № 14 (б).

Русский язык.

1) Словарь. Запись словосочетаний с вопросами + обозначение окончаний в вопросе, в им.прилаг., в им. сущ.

Словосочетания для работы: тонкая рябина, с тяжёлыми корзинами, утренняя роса, шустрая курица, топкое болото, длинный отрезок, русский язык, хлопотливые муравьи, зимние узоры.

2) Запишите слова, обозначая род им.сущ. + подчеркнуть шипящий на конце и Ь.

Слова для работы: вещ..., лещ..., помощ..., товарищ.... борщ.... плащ..., мощ..., плющ.... дич..., мелоч..., луч..., полноч... .

3) Новый материал. С. 179 упр. 1 (устно). Правило. Упр. 2 (письм.).

4) Повторение. С. 180 упр. 5 (письм.)

3) Домашнее задание: с. 178 Упр. 4.

 2 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Счёт. Запись примеров с указанием промежуточных результатов.

65 : 5 х 6 + 22 =                       

72 : 6 х 7 - 18 =                   

96 : 24 х 13 + 19 =                   

84 : 14 х 12 - 29  =                  

2) Задача. В городе было 180 магазинов. Через год их количество увеличилось на 20, а затем ещё на 30. Сколько магазинов стало?

3) Задача. Реши по действиям и выражением. Для строительства дома привезли 4 больших грузовика по 20 брёвен и 3 малых грузовика по 10 брёвен. Сколько всего брёвен привезли? 

4) Работа по учебнику с. 52 № 7 (а-в).

Образец: 

Если а = 13, b = 5, то а + b = 13 + 5 = 18.

2) Домашнее задание: с. 52 № 8 (а-в), с. 55 № 16.

1 февраля

 Для тех, кто болеет (основная информация о видах работы на уроке. Не является обязательной для выполнения, носит информационный характер.)

Математика.

1) Счёт.

6 х 6 : 9 =                   8 х 7 : 4 =      

3 х 8 : 6 =                   9 х 9 : 3 =

8 х 5 : 4 =                   8 х 9 : 4 =

6 х 8 : 4 =                  6 х 7 : 3 =

2) Задача. Весной в младших классах было 358 учащихся. А в старших классах на 105 человек больше. В конце лета в школу пришли ещё 69 человек. Сколько всего учащихся было в школе к началу учебного года?

3) Задача. В первую банку вошло 350 г мёда, а во вторую - на 185 г мёда больше. Сколько весит вторая банка с мёдом, если без мёда она весит 375 грамм? 

2) Домашнее задание: см. лист.

Русский язык.

1) Словарь: учить сл. № 11.

2) Запись в 2 столбика (1 столбик - сущ. с Ь на конце, 2 - без Ь) с указанием рода, обозначением шипящего на конце слова и Ь).

Слова для работы: ро ..., но.... упря..., сторо..., молодё..., пля..., бага..., дро..., чи..., ло..., эта... .

3) Запись под диктовку. Рядом с предложением в скобках записать отгадку с шипящим на конце.

     

    Весной зеленеет, летом зреет и желтеет, осень придёт - в амбар уйдёт. После вечера приходит - звёзды на небо выводит. 

4) Повторение темы "Однородные члены предложения.

Запись предложений под диктовку с объяснением знаков препинания и составлением схемы однородных членов. В предложениях подчеркнуть грамматическую основу. 

            Летом зреют в садах  яблоки груши сливы. 

Пропали бабочки жучки комары гусеницы.

 Домашнее задание: с. 174 - 175 - правило,  упр. 1.